现在针对课外培训班普通人的体验使孩子觉得很累，家长觉得很贵，但这些都不是这个行业最大的问题，甚至培训班自己胡作非为也都不是，他即将被诊断的真正原因。为什么校外培训马上会被严格的监管，他到底放了什么禁忌呢？

这就要从基础教育的本质说起，教育首先是学以知识形成对世界的基本认识，学校的教育义务教育就足够满足不需要额外的补习，而基础教育的另外一个作用不太能够拿到台面上说，那就是筛选，这个作用非常微妙，因为全社会的高级教育资源是有限的，社会对顶尖人才的需求也是有限的，名校一共就录那么几个人，国家也不需要人人都具备战略思维，那么到底应该选择谁去接受更好的教育呢？谁有资格去成为所谓的知识精英的，基础教育里面的重要，就是层层筛选，把有天赋的孩子选出来，让聪明的孩子去接受更好的教育。

这样对于社会来说回报是最大的，因为你选出来都是好苗子，培养出来容易，结果也最公平，很多人会抱怨说初高中的有些知识考试完之后一辈子再用不上了，说的确实没有错，考试里面最后那几道大题可以说就是故意为难普通人的，这种极端的基础知识跟生活上的使用意义，就是为了区分和筛选把天赋好学习能力强的孩子选出来，什么叫做天赋好学习能力强？大家每天上学8个小时你课外培训再加8个小时，然后你比别人学的好，你那叫做天赋好嘛，那不过是你爸妈更在乎你更适合投入，这样打鸡血，上了大学你还能够这样每天学16个小时吗？那等你工作了你一辈子都能坚持这样的工作强度吗？这肯定不现实也不健康，所以从国家的角度看，这其实是一种作弊。

这就跟体育比赛一样，歪曲了人才选拔的，国家要选的是读书的好苗子，是有潜力的人，现在很多孩子靠着大量的课外培训，提前透支身体乔装打扮，加上父母的各种包装，看起来成绩很好，但是如果国家只是想选家境好资源好的人，那干嘛还要高考呢？这种培训就是对社会资源的一种巨大浪费，小学初中的时候你父母可以帮你找培训老师，去教你做题，你工作以后面对人生的问题，你也能够找到培训班教你吗，对于国家来说培训班的流行让一些天赋一般的孩子通过外力的帮助过去了教育资源，这既让孩子们很累，又让一些更有天赋的孩子丧失了机会，所以本次中央会议上特别强调了强化学校教育的主阵地作用，公平竞争。

孩子是不是读书的料子其实很容易分辨，从家长角度看自己的孩子就算不擅长学习，也舍不得放弃，我们都能理解，只要能让他上个好学校，对国家的那些利弊可能自己也顾不上，政府也理解也明白，所以就从校外的培训入手，大力整顿，不要求想做什么而是要求培训机构不能比学校教的更快，更多人为的限制培训的投机性质，你理解了政府的这个立场就能够猜到像文化课以外的，比如体育艺术这些培训不会受到明显的影响，甚至还会鼓励大家多参与。这种不以考试为目的的各种心去学习，这种改革对国家整体来说是好事，是资源很好的调配，国家整体来说是好事，是资源很好的分配，对孩子来说也是好事，因为如果大家真的都不补课了，选拔了机制就依然是公平的，优秀的孩子还是能够跑出来，而且所有人都轻松了，唯一会有不满的可能就是那些特别喜欢让孩子补课的家长，其实你们也不用不高兴，因为极端的竞争你能去补课别人也能去补课，最后你孩子不行还是不行，然后大家还白白辛苦一场，不如大家都别补了接受现状，然而这次教育改革的议题能被提到深改委的层面，原因还不止于此，还有一个更加危险的信号，也是更深层次的原因，我们在会议通过了第2段能隐约看到这个信号，到底是为什么让国家下定了这么大的决心向校外培训动手呢？